بررسی اهداف و ابعاد معرفتی ایده آلیسم و انتقادات وارد شده برآن طبق نظریات علامه طباطبایی و مصباح یزدی

آشنایی با اهداف تربیتی مکاتب فلسفی می تواند باعث ایجاد شناخت و آگاهی و بروز روحیه نقادی نسبت به خط مشی ها و برنامه ریزی های آموزشی شود از این رو مطالعه مکاتب فلسفی مطلوب و مفید است . با اینکه ایده آلیسم در غرب معاصر حضور و نتایج گسترده ای داشته است ، اما به نظر می رسد که اهداف ، مبانی و پیامدهای معرفتی این دیدگاه دستخوش ناسازگاری های درونی و کاستی های اساسی است. هدف از این مقاله این است که اهداف و ابعاد معرفتی ایده آلیسم مورد بررسی قرار بگیرد و انتقاداتی که در این زمینه وجود دارد مطرح شود. در این مقاله که به روش مروری ساده است نخست پاره ای از اهداف و مبانی معرفتی ایده آلیسم با نگاهی انتقادی ارزیابی شده ؛ سپس از نظریه های انسجام ، پراگماتیسم و ساخت گرایی به عنوان سه پیامد معرفتی اصلی ایده آلیسم سخن به میان آمده است و در پایان به برخی از مشکلات نهایی ایده آلیسم پرداخته و انتقادات وارد شده بر این مکتب در قالب نقد سفسطه و ایده آلیسم به طور کلی طبق گفته های مرحوم علامه طباطبایی و آیت االله مصباح یزدی تحلیل و مورد بررسی واقع شده است.

کلیدواژه ها:

ایده آلیسم ، اهداف تربیتی ایده آلیسم ، ابعاد معرفتی ایده آلیسم