رابطه هوش اخلاقی و هوش معنوی با باورهای خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش اخلاقی و معنوی با خودکارآمدی در معلمان مقطع ابتدایی شهر سرپل ذهاب با روش تحقیق توصیفی- همبستگی انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر سرپل ذهاب بودند که از بین آنان تعداد 100 نفر به عنوان نمونه آماری در این پژوهش با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کین (2005)، پرسشنامه هوش معنوی ناصری (1387) و پرسشنامه خودکارآمدی فلتز استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون بهره گرفته شد. داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی با نرم افزار SPSS تحلیل شدند. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که متغیرهای هوش معنوی و هوش اخلاقی به شکل معناداری توان تبیین متغیر باورهای خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی را دارند.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، هوش معنوی ، رفتار نوآورانه