بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی ذهن خوانی بر تعاملات اجتماعی و رشد - کمال کودکان اوتیسم با عملکرد بالا در شهر خرم آباد

هدف پژوهش حاضر اثر بخشی توانبخشی شناختی ذهن خوانی بر تعاملات اجتماعی و رشد - کمال کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم باعملکرد بالا در شهرستان خرم آباد بود. روش تحقیق در پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش ازمون _ پس آزمون با گروه کنترل بود.جامعه آماری شامل تمامی کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم با عملکرد بالا شهرستان خرم آباد بود که در سال1397-98جهت درمان ارجاع داده شده بودند. گروه آزمایش مداخله پنج هفته ای) 8 جلسه 60 دقیقه ای( توانبخشی شناختی ذهن خوانی دریافت کردند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزار تحقیق پرسشنامه تعاملات اجتماعی و رشد - کمال بود. برای تجزیه تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس تک متغیره با استفاده از نرم افزارSPSS22استفاده شد. یافته ها نشان داد در مرحله پسآزمون تعاملات اجتماعی و رشدکمال گروه آزمایش بهبود معنی داری داشته است. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که توانبخشی شناختی ذهن خوانی بر میزان ر تعاملات اجتماعی و رشد – کمال تآثیر گذار بوده است که با ویژه مسئولین در بخش آموزش و پروش و سازمان بهزیستی را میطلبد.

کلیدواژه ها:

توانبخشی شناختی ذهن خوانی ، تعاملات اجتماعی و رشد - کمال ، اوتیسم