بررسی رابطه اثرات افکار منفی باورهای غلط بر معدل تحصیلی دانشجویان

یکی از عوامل مهم در رشد و ارتقاء معدل تحصیلی دانشجویان نداشتن باورهای غلط و افکار منفی است. شناسایی این عوامل می تواند منجر به برنامه ریزی بهتر و ارائه راهکارهای مفیدتر در نظام آموزشی شود. در پژوهش حاضر ما اثرات افکار منفی )باورهای غلط( را بر معدل دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر مشهد در سال تحصیلی97-98 برر سی می کنیم. جامعه و نمونه آماری و روش نمونه گیری بدین صورت بود که از بین جامعه 300 نفری ورودی سال96 بصورت تصادفی خوشه ای 120 نفر انتخاب و سپس از آنها پر سشنامه افکار منفی و باورهای ناکارآمد) (DAS) و پر س شنامه جمعیت شنا سی اطلاعات دموگرافیک)شامل: سن، جنسیت، وضعیت تاهل و ...( گرفته شد. این تحقیق از نوع کاربردی است و در این تحقیق به منظور توصیف و تجزیه و تحلیل دقیق و منظم و درک جامعی از اثرات افکار منفی بر معدل تحصیلی دانشجویان از روش زمینه ای استفاده شده است .ابزار گرد آوری اطالعات شامل: )1 پرسشنامه جمعیت شناسی برای جمع آوری اطلاعات دموگرافیک)شامل: سن، جنسیت، وضعیت تاهل، وضعیت اشتغال ،رشته تحصیلی، معدل کل ( )2 پرسشنامه افکار منفی و باورهای ناکارآمد D.AS. بود. در ادامه ابتدا اطلاعات مربوط به متغیرهای جمعیت شناختی دانشجویان ارائه وسپس به تجزیه وتحلیل توصیفی واستنباطی فرضیه های ارائه شده با استفاده از نرم افزار Spss25 پرداخته ایم . در بخش آمار توصیفی به توصیف آماری و تجزیه و تحلیل ویژگی های دموگرافیک برر سی شده در پژوهش پرداخته و سپس در بخش آمار ا ستنطاطی، با ا ستفاده از روش t همط سته به تجزیه و تحلیل آماری متغیرهای پژوهش پرداخته ایم. درنتیجه پس از بررسی دانشجویان به این نتیجه رسیدیم که میزان باورهای منفی وافکار ناکارامد در معدل تحصیلی دانشجویان این دانشگاه موثر بوده به گونه ای که هرچه میزان باورهای منفی وناکارامد در دانشجویان این دانشگاه بالاتر بوده معدل تحصیلی در آنان نیز کمتر مشاهده می شود.

کلیدواژه ها:

افکار منفی ، باورهای غلط ، معدل تحصیلی