تعیین نقش ادراک از کلاس بر خودکارآمدی خلاق دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 98-99

هدف از این پژوهش تعیین نقش ادراک از کلاس بر خودکارآمدی خلاق دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان اسلام آباد غرب میباشد. این پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی و ازنظر شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش-آموزان دختر سال سوم متوسطه اول شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 98-99 است که با روش نمونهگیری خوشهای تعداد 213 نفر از آنان انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده پژوهش پرسشنامه های خودکارآمدی خلاق و ادراک از کلاس است. جهت تحلیل داده ها از روش آماری رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد بین خودکارآمدی خلاق و ادراک از کلاس رابطه وجود دارد و از مولفه های ادراک از کلاس، مولفه حمایت معلم و عدالت یا انصاف، خودکارآمدی خلاق را پیشبینی میکند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، خودکارآمدی خلاق ، ادراک از کلاس ، دانش آموزان