تاثیرآموزش شادی فوردایس درخانواده برشادی و خودکارآمدی فرزندان دانش آموز دوره سوم راهنمایی شهراندیمشک
محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی و خانواده
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 606
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSFA01_015
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش روش شادی فوردایس در خانواده بر شادی و خودکارآمدی فرزندان دانش آموز دوره سوم راهنمایی شهراندیمشک بوده است. روش انجام پژوهش به صورت نیمه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با دو گروه آزمایش و گواه با جامعه آماری شاملهمه دانش آموزان پایه سوم راهنمایی بود که 4 مدرسه راهنمایی از کل شهر اندیمشک به صورت تصادفی انتخاب شد. و از بین آنها 30 دانش آموزاز طریق اجرای آزمون شادی آکسفورد و خودکارآمدی عمومی شرر مشخص شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (15 نفر آزمایشو 15 نفر گروه گواه ) گمارده شدند و والدین گروه آزمایش تحت آموزش روش شادی فوردایس قرار گرفتند ابزارهای اندازه گیری مقیاس شادیآکسفورد و خودکارآمدی عمومی شرر مورد استفاده قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش آماری تحلیل کوواریانس و نرم افزار spss16استفاده شد. یافته ها نشان داد که تفاوت معنی داری میان میانگین های پس آزمون و پیگیری شادی و خودکارآمدی دو گروه آزمایش و گواهمشاهد شد وگروه آزمایش دارای بیشترین میانگین بود (p<0/001). نتایج نشان داد که آموزش شناختی – رفتاری فوردایس درخانواده بر شادی و خودکارآمدی فرزندان دانش آموز شهر اندیمشک تاثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زلیخا پاپی
کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه اصفهان ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
شعله امیری
دانشیار دانشگاه اصفهان ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، گروه روانشناسی
حسین مولوی
استاد دانشگاه اصفهان ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، گروه روانشناسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :