CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

مقایسه اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: PSFA01_094
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۳۶.۱۸ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند

  مریم پورقیومی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زینت کبری (س) کازرون- نویسنده مسئول
  نرگس پورقیومی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زینت کبری (س) کازرون

چکیده مقاله:

هدف اساسی پژوهش حاضر مقایسه اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر مدارس عادی وهوشمند بود. بدین منظور 100 نفر از دانش آموزان پسر پایه دوم متوسطه مدارس عادی و هوشمند شهرستانکازرون با روشنمونه گیری تصادفی انتخاب شدند.طرح پژوهشحاضر از نوع همبستگی و علمی- مقایسه ای بود.ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون بود. برای سنجش پیشرفت تحصیلی ازمعدل کتبی سال قبل آنها استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین اضطراب امتحانو پیشرفت تحصیلی رابطه منفی معناداری وجود دارد. همچنین بین اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مدارسعادی و هوشمند تفاوت معناداری مشاهده شد.

کلیدواژه‌ها:

اضطراب امتحان، پیشرفت تحصیلی، مدارس هوشمند، مدارس عادی، دانش آموزان، کازرون

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PSFA01-PSFA01_094.html
کد COI مقاله: PSFA01_094

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پورقیومی, مریم و نرگس پورقیومی، ۱۳۹۴، مقایسه اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند، اولین همایش ملی روانشناسی و خانواده، اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، https://www.civilica.com/Paper-PSFA01-PSFA01_094.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (پورقیومی, مریم و نرگس پورقیومی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (پورقیومی و پورقیومی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • _ امامقلی وند، فاطمه (۳۸۶ ۱)، مقایسه تاثیر روش های ...
  • _ بوربور، بهاره (۱۳۹۲)، بررسی ارتباط بین فناوری اطلاعات و ...
  • _ بیرامی . منصور؛عبدی، رضا (۱۳۸۸)، بررسی تاثیر آموزش فنون ...
  • _ بیرانوند، علی ؛ صیف، محمد حسن(۱۳۸۸)، تاثیر فناوری اطلاعات ...
  • _ حیدری، مریم: وزیری، مژده؛ عدلی، فریبا(۱۳۹۲)، بررسی وضعیت مدارس ...
  • _ حسین زاده، بابک؛غزنوی، رضا (۱۳۸۹)، بررسی نقش ict بر ... (مقاله ژورنالی)
  • _ دادستان، پریرخ، (۱۳۷۶)، سنجش و درمان اضطراب امتحان، مجله ... (مقاله ژورنالی)
  • _ دلاور، علی(۱۳۸۶). روش تحقیق در علوم تربیتی. تهران؛ انتشارات ...
  • _ رجبی، مسعود(۱۳۹۱)، مقایسه انگیزه پیشرفت، خود تنطیمی و پیشرفت ...
  • رضایی، محمدرضا؛اژه ای، غلامعلی لوسانی، مسعود(۱۳۹۱) تاثیر آموزش راهبردهای مقابله ... (مقاله ژورنالی)
  • _ سلیمان پور، جواد ؛ خلخالی، علی ؛رعایت کننده فلاح، ...
  • _ شعیری، محمدرضا، و همکاران (۱۳۸۳)، مطالعه اضطراب امتحان و ... (مقاله ژورنالی)
  • _ عقیلی، مجتبی؛ فتوحی نیا، مریم(۱۳۹۳)، بررسی تاثیر فناوری هوشمند(کلاس ...
  • _ علیپور، بیژن:شمیسا، علی (۳۷۶ ۱)، غلبه بر اضطراب ...
  • عاشوری، جمال، و همکاران (۱۳۹۳، مقایسه اثربخشی روش های آموزشی ...
  • کشکولی، سعیده (۱۳۹۰)، تاثیر آموزش سواد اطلاعاتی بر میزان یادگیری ...
  • _ کریمی نژاد، هاجر (۱۳۸۹)، مقایسه پیشرفت تحصیلی، خلاقیت و ...
  • کردنوقانی، رسول (۱۳۹۰)، تاثیر آموزش مهارت های مقابله ای بر ...
  • _ فکری نوجه ده، شهرناز(۱۳۹۱)، بررسی عملکرد دبیرستان های هوشمند ...
  • _ لشکری پور، کبری : بخشانی، نور محمد؛ سلیمانی، محمدجواد(۳۸۴ ...
  • محبی زاده، اصغر(۱۳۹۴)، مقایسه اضطراب امتحان و عملکردتحصیلی دانش آموزان ...
  • _ مهدوی، مریم : خسروی، معصومه ؛ نجفی، محمود(۱۳۹۱)، رابطه ...
  • _ محمدی فر، محمد علی؛ و همکاران(۱۳۹۰)، تاثیر ارزشیابی های ...
  • _ یزدانی، ندا (۱۳۹۰)، بررسی چگونگی کاربرد فناوری اطلاعات و ...
  • ovelyا ۱. Chandra jena, P (۲۰۱۳). School of Education and ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۸۴۴۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.