اثربخشی درمان مبتنی بر نوروفیدبک در کاهش اضطراب امتحان (تحقیر اجتماعی، خطای شناختی، تنیدگی) دانش آموزان دختر کنکوری شهر اهواز
محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی و خانواده
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 705
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSFA01_101
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر درمان مبتنی بر نوروفیدبک در کاهش اضطراب امتحان (تحقیر اجتماعی،خطایشناختی،تنیدگی) دانش آموزان دختر کنکوری شهر اهواز بود. نمونه شامل 40 دانش آموز دختر کنکوری بود که به روش نمونه گیریدر دسترس از میان دانش آموزان مراجعه کننده به کلنیک مشاوره ایی آرامش اهواز انتخاب و بصورت تصادفی به دو گروه آزمایش( 20نفر) وگروه گواه ( 20 نفر) تقسیم شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن (1997) بوده و گروه آزمایش به مدتپانزده جلسه 30 دقیقه ایی (سه جلسه در هفته) برنامه درمانی نوروفیدبک را دریافت نمودند. طرح پژوهش، نیمه تجربی و از نوع پیشآزمون پس آزمون با گروه گواه بوده و نتایج بدست آمده به روش تحلیل واریانس (آنکوا) در سطح معنی داری α=0/05 نشان داد که درمان مبتنی بر نوروفیدبک بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر کنکوری شهر اهواز تاثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یلدا ظریفیان
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد اهواز ، ایران
فاطمه سادات مرعشیان
استادیار گروه روان شناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد اهواز ، ایران- نویسنده مسئول
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :