بررسی رابطه بین سلامت روان و سبک‫های هویت با انگیزه پیشرفت در دانش‫آموزان دختر مقطع متوسطه

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سلامت روان و سبک های هویت با انگیزه پیشرفت در دانش‫آموزان دختر مقطع متوسطه در سال تحصیلی 95-94 بود. برای این منظور 200 نفر از دانش آموزان دختر سال اول مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر کرمانشاه به شیوه‫ی خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب و به وسیله ی پرسشنامه ی سلامت روان گلدبرگ، سبک هویتی برزونسکی ، انگیزه ی پیشرفت هرمنس مورد ارزیابی قرار گرفتند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد، نتایج، نشان داد که بالاترین میانگین در سبک های هویتی دانش آموزان مورد مطالعه، به ترتیب مربوط به سبک هنجاری و سپس سبک اطلاعاتی بود. تحلیل یافته ها نیز حاکی از آن بود که بین متغیرهای سبک های هویت و سلامت روان ، بین متغیرهای سبک های هویت و انگیزه پیشرفت و بین متغیرهای سلامت روان و انگیزه پیشرفت همبستگی وجود دارد که در سطح 0/01 معنی دار است همچنین نتایج آزمون رگرسیون چند متغیره نشان داد 51.8 درصد واریانس مربوط به انگیزه پیشرفت به وسیله متغیرهای سلامت روان و سبک های هویت تعیین می‫گردد. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، سبک های هویت ، انگیزه پیشرفت ، دانش آموزان دختر