رابطه جوروانی –اجتماعی کلاس با انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرزرین رود

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین جو روانی _ اجتماعی کلاس با انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر زرین رود در سال تحصیلی 1394-95 انجام پذیرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دختر و پسرمقطع متوسطه شهرزرین رود در سال تحصیلی 94-95 بودند. نمونه تحقیق شامل کلیه افراد جامعه فوق بودند که به تعداد 250 نفر به روش کل شماری انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مقیاس جو روانی اجتماعی کلاس و پرسشنامه انگیزش تحصیلی استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین جو روانی-اجتماعی کلاس با انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت ومعناداروجود دارد و جو روانی- اجتماعی کلاس با 99درصد اطمینان قادر به پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان است، بین انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر وپسر تفاوت معنی داری وجود ندارد و بین جو روانی– اجتماعی حاکم بر کلاس های دخترانه و پسرانه تفاوت وجود ندارد. لذا می توان با بهبود جو روانی اجتماعی حاکم بر کلاس، انگیزش تحصیلی دانش آموزان را ارتقا داد. (P<0/01)

کلیدواژه ها:

جو روانی _ اجتماعی کلاس ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان دختر و پسر