مقایسه سلامت عمومی و فرسودگی شغلی بر اساس تیپ شخصیتی A و B در آموزگاران زن مقطع ابتدایی شهرستان کرمان

پژوهش حاضر با هدف مقایسه سلامت عمومی و فرسودگی شغلی بر اساس تیپ شخصیتی A و B در آموزگاران زن مقطع ابتدایی شهرستان کرمان انجام شد. این پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود. آزمودنی های پژوهش 310 نفر بودند که ازبین کلیه آموزگاران زن مقطع ابتدایی شهرستان کرمان به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها ازپرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر (1979)، فرسودگی شغلی ماسلاچ- مقیاس معلمان (ماسلاچ، جکسون و لایتر، 1996) و پرسشنامه تیپ های شخصیتی A و B استفاده شد. داده ها با استفاده از تحلیل ANOVA و آزمون تعقیبی (LSD) در نرم افزار Spss20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. به طور کلی یافته ها نشان داد که آموزگاران زن با تیپ های شخصیتی عادی و یا متمایل به B، در مقایسه با آموزگاران زن دارای سایر تیپ های شخصیتی از سلامت عمومی بیشتری برخوردارند.آموزگاران زن متمایل به تیپ A، عدم کفایت و مسخ شخصیت بیشتری را نسبت به تیپ B تجربه می کنند. بین تیپ های مختلف شخصیت از نظر فرسودگی عاطفی تفاوت معناداری وجود نداشت. افراد تیپ A فرسودگی شغلی بیشتر و سلامتعمومی کمتری را تجربه می کنند. دست اندرکاران آموزش و پرورش باید با استفاده از تدابیر و راهبردهای آموزشی در جهتتغییر تمایل تیپ شخصیتی آموزگاران زن از A به سمت B و عادی، و همچنین کاهش فرسودگی شغلی و افزایش سلامت عمومی آنان گام هایی بردارند.

کلیدواژه ها:

سلامت عمومی ، فرسودگی شغلی ، تیپ شخصیتی A و B آموزگاران ، زن