طراحی قصه های مبتنی بر ابراز وجود و تاثیر آن بر شادکامی دانش آموزان پسر کمرو پایه پنجم ابتدایی ناحیه یک یزد

هدف این پژوهش طراحی قصه های مبتنی بر ابراز وجود و تاثیر آن بر شادکامی دانش آموزان پسر کمروپایه پنجم ابتداییناحیه یک یزد می باشد. روش این پژوهش به صورت نیمه تجربی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه آزمایش و گروهگواه انجام گردید. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر شاغل به تحصیل در پایه پنجم ابتدایی ناحیه یک آموزشوپرورش شهرستان یزد که مشتمل بر 2500 بودند. انتخاب نمونه بصورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای ازدو ناحیهآموزش وپرورش شهر یزد، ناحیه یک را انتخاب که دارای 58 مدرسه ابتدایی پسرانه می باشد. با استفاده از روش کوکران ازحجم جامعه موردنظر تعداد 333 نفر به عنوان نمونه اولیه انتخاب شدند. سپس از بین مدارسی که این تعداد دانش آموز وبیشتر راداشته باشد بصورت تصادفی چهار مدرسه انتخاب گردید که هرکدام یک پایه پنجم وهر کدام با 30 نفر دانش اموزکه پرسشنامه کمرویی را تکمیل نموده و 30 نفر که بیشترین نمره کمرویی را داشتند در دو گروه 15 نفره یکی بصورتتصادفی در گروه کنترل و یکی در گروه آزمایش قرار گرفتند سپس برای گروه آزمایش قصه های مبتنی بر ابراز وجود اجرا وبعد از 15 روز مجددا از هر دوگروه پس آزمون گرفته شد. ابزارگردآوری داده ها پرسشنامه ی شادکامی آکسفورد بود جهت تحلیل نمرات از نرم افزار SPSS استفاده و برای آزمون فرضیه ها از تحلیل کواریانس استفاده گردید. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر ابراز وجود به روش قصه گویی، بر میزان رشد بهزیستی فاعلی، رضایت خاطر، خلق مثبت، رضایت زندگی،حرمت خود تاثیر قابل توجهی گذاشته و رابطه آن معنی دار می باشد.

کلیدواژه ها:

قصه های خلاق ، کمرویی ، شادکامی ، ابراز وجود