مدل یابی ساختاری انگیزه پیشرفت تحصیلی مبتنی بر برخی عوامل شخصیتی و روانشناختی (مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ایلام)

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 240

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHO04_213

تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1396

چکیده مقاله:

این تحقیق با هدف مدل یابی ساختاری انگیزه پیشرفت تحصیلی مبتنی بر برخی عوامل شخصیتی و روانشناختی در بیندانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ایلام انجام گردید. پژوهش حاضر به لحاظ زمانی، گذشته نگر و از نظر کنترل متغیرها،پیشین پژوهی است. طرح این تحقیق، همبستگی از نوع پیشبین است. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان دورهمتوسطه شهر ایلام است که تعداد 400 نفر از آنان با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان آزمودنیانتخاب شدند. ابزار مورد استفاده جهت گردآوری اطلاعات، پرسشنامه ای میباشد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرمافزار و نرم افزار آموس انجام گردید. یافته ها نشان داد که مولفه های شخصیتی (روان نژندی و وظیفه شناسی)، سلامتروان و تاب آوری از جمله عوامل پیش بینی کننده انگیزه پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان است. بر این اساس هر چهنوجوان در ساخت شخصیتی از شیوه مناسب برخوردار باشد و تاب آوری و وظیفه شناسی و همچنین سلامت روان را بهترتجربه کرده باشد، انگیزه پیشرفت تحصیلی در او به طور قابل توجه افزایش می یابد.

نویسندگان

مرضیه قانعی

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران