رابطه بین ابعاد تحمل ابهام و خلاقیت مدیران مدارس دخترانه مقطع ابتدایی و متوسطه دوره اول منطقه 9 تهران

هدف از پژوهش حاضربررسی رابطه تحمل ابهام و خلاقیت با سبک مدیریتی مدیران مدارس دخترانه مقطع ابتدایی و متوسطهدوره اول منطقه 9 تهران بود.این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی، توصیفی مدل همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیهمدیران مدارس دخترانه در منطقه 9 تهران در سال تحصیلی 96-1395 بودند که تعداد 96 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار مورد استفاده پرسشنامه تحمل ابهام (بادنر 1962)، پرسشنامه خلاقیت تورنس (1965) بود. تجزیهو تحلیل داده ها به کمک نرم افزارهای SPSS23 و Excel انجام شد. نتایج نشان داد بین تحمل ابهام و خلاقیت رابطه آماری معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تحمل ابهام ، خلاقیت