تاثیر آموزش باورهای هوشی بر نقش واسطه گری کاهش خودناتوان سازی در پیشگیری از سوء مصرف مواد در نوجوانان 16 تا 18 سال

هدف این تحقیق تعیین اثربخشی آموزش باورهای هوشی بر نقش واسطه گری کاهش خودناتوان سازی درپیشگیری از سوء مصرف مواد در نوجوانان پسر منطقه بن رود شهرستان اصفهان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی دوگروهی با پیش آزمون و پس آزمون و جامعه ی آماری پژوهش را نوجوانان 16 تا 18 سال پسر منطقه بن رودشهرستان اصفهان در سال 1396 تشکیل دادند. از این جامعه آماری، 38 نفر به شیوه تصادفی ساده به دو گروهآزمایش و کنترل (هر گروه 19 نفر) گمارده شدند. آموزش باورهای هوشی طی 5 جلسه ارایه گردید. ابزار سنجشپرسشنامه ی خودناتوان سازی (SHS) جونز و رودوالت (1982) بود. داده های حاصل از اجرای پژوهش از طریق تحلیلواریانس چند متغیره و تحلیل کوواریانس یک راهه تحلیل گردید. نتایج نشان داد که آموزش باورهای هوشی بر کاهشخودناتوان سازی کلی و ابعاد خلق منفی و عذر خواهی آن دارای تاثیرات معنی داراست (P> 0/05) که این موجبپیشگیری از سوء مصرف مواد در نوجوانان می شود. نتایج این تحقیق برای دست اندر کاران تعلیم و تربیت، مشاوران ودرمانگران و روان شناسان کاربرد دارد.

کلیدواژه ها:

باورهای هوشی ، خودناتوان سازی ، پیشگیری ، سوءمصرف مواد