اثربخشی آموزش مثبت اندیشی مبتنی بر آموزه های سلیگمن بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان زنان مبتلا به بیماری اسکلروز چندگانه خودایمن

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 467

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCHO04_463

تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1396

چکیده مقاله:

تحقیق حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی مبتنی بر آموزه های سلیگمن بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجانزنان مبتلا به بیماری اسکلروز چندگانه خودایمن انجام شد. با بهرهگیری از طرح آزمایشی، نمونه ای، شامل 30 نفر از زنان مبتلا بهبیماری اسکلروز چندگانه خودایمن شهر تهران در سال 1395 انتخاب و پس از جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترلمورد مطالعه قرارگرفتند (در هر گروه 15 نفر). از پرسشنامه پرسشنامه ی تنظیم هیجان گرنفسکی، کرایج و اسپینهوون (2002) برایجمع آوری اطلاعات استفاده شد. در فرایند اجرا، گروه آزمایشی به مدت 10 جلسه تحت آموزش مثبت نگری قرار گرفتند و گروهکنترل هیچ گونه مداخله ای را دریافت نکرد و به فعالیتهای معمول خود ادامه دادند. برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مثبت نگری بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان زنان مبتلا به بیماری اسکلروزچندگانه خودایمن در گروه آزمایش موثر بوده است. با توجه به نتایج حاصله، درمانگران، مشاوران و کسانی که با بیماران مبتلا بهاسکلروز چندگانه خودایمن کار می کنند می توانند از مثبت نگری به عنوان یک تکنیک درمانی اثربخش در بهبود بر راهبردهایتنظیم شناختی هیجان زنان مبتلا به بیماری اسکلروز چندگانه خودایمن استفاده نمایند.

نویسندگان

زینب السادات ارشاد

کارشناسی ارشد روانشناسی ،دانشگاه آزاد اسلامی،تهران،ایران