CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه سبک های والدگری ادارک شده و سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
کد COI مقاله: PSYCHO05_019
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۶۵.۵۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه سبک های والدگری ادارک شده و سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی

  خدیجه فولادوند - استادیار روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
  سلمان زارعی - استادیار مشاوره، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه سبک های والدگری ادارک شده و سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی انجام گرفت. روش تحقیق: روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان پاکدشت در سال تحصیلی 97-96 بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 270 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (1997)، پرسشنامه ی سبک های فرزند پروری ادراک شده بوری (1991)، پرسشنامه سبک های هویت بروزنسکی (1989) و پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران (1982) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد اثر مستقیم سبک های فرزندپروری ادارک شده بر فرسودگی تحصیلی (P=0/002، β=0/57)، سبک های هویت بر فرسودگی تحصیلی (P=0/000، β=0/62)، خودکارآمدی بر فرسودگی تحصیلی (P=0/001، β=0/65)، سبک های فرزندپروری ادارک شده بر خودکارامدی (P=0/001، β=0/62) و سبک های هویت بر خودکارآمدی (P=0/000، β=0/55) معنادار است. علاوه بر آن نتایج نشان داد اثر غیر مستقیم سبک های فرزندپروری ادارک شده از طریق خودکارآمدی بر فرسودگی تحصیلی (P=0/001) و سبک های هویت از طریق خودکارآمدی بر فرسودگی تحصیلی معنادار است (P=0/001). نتیجه گیری: بطور کلی با توجه به نتایج می توان گفت که خودکارآمدی در رابطه سبک های والدگری ادارک شده و سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی نقش واسطه ای دارد.

کلیدواژه‌ها:

خودکارآمدی، سبک های والدگری ادارک شده، سبک های هویت، فرسودگی تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PSYCHO05-PSYCHO05_019.html
کد COI مقاله: PSYCHO05_019

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فولادوند, خدیجه و سلمان زارعی، ۱۳۹۸، نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه سبک های والدگری ادارک شده و سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی، پنجمین کنفرانس ملی نوآوری های اخیر در روانشناسی،کاربردها و توانمندسازی با محوریت رواندرمانی، تهران، دانشگاه شمس گنبد و با حمایت انجمن ها و گروههای آموزشی دانشگاههای کشور، https://www.civilica.com/Paper-PSYCHO05-PSYCHO05_019.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فولادوند, خدیجه و سلمان زارعی، ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (فولادوند و زارعی، ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۴۴۳۱
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.