اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی به مادران بر اختلالات رفتاری- هیجانی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شهرکرد

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی مهارت های ارتباطی به مادران بر اختلالات رفتاری- هیجانی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شهرکرد انجام پذیرفت. بدین منظور از جامعه آماری این پژوهش که کلیه دانش آموزان دبستانی شهر شهرکرد بود 40 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. پرسشنامه اختلال رفتاری- هیجانی راتر (فرم والدین، 1994) بر روی هر دو گروه اجرا شد و سپس مادران گروه آزمایش تحت دوره آموزش گروهی مهارت های ارتباطی قرار گرفتند. تعداد جلسات برای درمان این افراد در 8 جلسه 120 دقیقه ای تنظیم شد و پس از پایان دوره آموزشی مجددا پرسشنامه پژوهش را تکمیل نمودند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد آموزش گروهی مهارت های ارتباطی به مادران بر پرخاشگری - بیش فعالی (F=6/81؛ eta=0/41)، اضطراب و افسردگی (F=6/09؛ eta=0/49)، ناسازگاری اجتماعی (F=8/48؛ eta=0/41)، رفتارهای ضد اجتماعی (F=16/85؛ eta=0/42) تاثیر دارد. بنابراین یافته های این پژوهش می تواند منجر به پیامدهای مثبتی در جهت کاربرد آموزش گروهیمهارت های ارتباطی به مادران بر کاهش اختلالات رفتاری در دانش آموزان گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی مهارت های ارتباطی ، اختلالات هیجانی- رفتاری ، پرخاشگری ، اضطراب ، ناسازگاری اجتماعی