اثربخشی آموزش مهارت جرات ورزی بر تاب آوری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مهارت جرات ورزی بر تاب آوری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی صورت گرفته است. روش پژوهش آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعهآماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی در حال تحصیل در شهر تبریز در سال 1397-1398 بوده است. در این پژوهش، از پرسشنامه تاب آوری کانر دیویدسون ( 2003 ) استفاده شده است.نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و سپس 30 نفر از آزمودنی ها از سه مدرسه و هر مدرسه دو کلاس به طور تصادفی انتخاب شده در دو گروه آزمایش و کنترلقرار گرفتند. و برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا شد و سپس مداخله آزمایشی ( آموزش مهارت جرات ورزی ) برای گروه آزمایش طی 6جلسه 90 دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر 2 گروه، پس آزمون به عمل آمد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که میانگین متغیر تاب آوری در پس آزمون نسبت به پیش آزمون افزایش پیدا کرده است. نتایج نشان داد که آموزش مهارت جرات ورزی بر تاب آوری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت جرات ورزی ، تاب آوری ، دانش آموزان ابتدایی