رابطه تاب آوری تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر پایه یازدهم شهرستان نور

پژوهش حاضر به منظور تعیین رابطه تاب آوری تحصیلی با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر انجام گرفت. این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی با طرح همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه یازدهم شهرستان نور در سال تحصیلی 1398-1397 بود (حجم جامعه 433 نفر) که 223 نفر به صورت تصادفی خوشه ای گزینش شدند و به پرسش نامه های اضطراب امتحان (ساراسون) و تاب آوری تحصیلی (ساموئلز) پاسخ دادند. یافته های حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین تاب آوری تحصیلی و اضطراب امتحان رابطه منفی معنی دار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد که تاب آوری تحصیلی بطور منفی و معنی داری اضطراب امتحان دانش آموزان را پیش بینی می کنند.