CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه عوامل آموزشگاهی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختروپسر مقطع متوسطه شهرستان رباط کریم

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۲۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۵۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: PSYCHOCONF03_032
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۹۰۱.۷۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۲۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه عوامل آموزشگاهی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختروپسر مقطع متوسطه شهرستان رباط کریم

مظفرالدین واعظی -
علیرضا کمرئی -
لیلا صادقی -

چکیده مقاله:

این پژوهش از نوع کاربردی و به روش همبستگی اجرا گردیده است و هدف اصلی آن شناسایی، الویت بندی و تبیین نقش عوامل و ویژگی هایآموزشگاهی در ایجاد و پرورش انگیزه تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دور متوسطه شهرستان رباطکریم میباشد. عوامل آموزشگاهی عبارتنداز: تقویت کنندههای مثبت یا منفی؛ جو مدرسه؛ روش تدریس و ارزیابی آموزشی؛ محتوا و ساختار کتب درسی و همچنین تکنولوژی آموزشیکه به عنوان متغیرهای اثرگذار بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان مورد مطالعه قرار گرفته است. جامعه آماری مورد مطالعه 420 نفر (220دختر و 200 پسر) دانش آموزان دوره متوسطه به شکل تصادفی انتخاب گردیده اندابزار پژوهش در این مطالعه پرسشنامه هارتر جهت اندازه-گیری انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی و همچنین از پرسشنامه محقق ساخت برای اندازهگیری عوامل و ویژگی های آموزشگاهی اثر گذار برانگیزش تحصیلی استفاده شده است. نتایج بر اساس ضریب همبستگی پیرسون محاسبه و حاکی از آن است که میان عوامل آموزشگاهی وانگیزش تحصیلی دانشآموزان رابطهی معناداری وجود دارد. ضریب همبستگی برای متغیر جو آموزشگاه با انگیزش تحصیلی به میزان(0/751) محاسبه که دال بر وجود ضریب همبستگی بالا بوده و در مورد رابطه میان تقویت کننده های مثبت و منفی، این ضریب معادل (0/297) است که حاکی از میزان همبستگی پایین میان دو متغیر است. در خصوص رابطه میان جنسیت دانش آموزان و انگیزش تحصیلی آنان رابطه معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه‌ها:

انگیزش تحصیلی دانش آموزان، مقطع متوسطه، عوامل آموزشگاهی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PSYCHOCONF03-PSYCHOCONF03_032.html
کد COI مقاله: PSYCHOCONF03_032

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
واعظی, مظفرالدین؛ علیرضا کمرئی و لیلا صادقی، ۱۳۹۴، بررسی رابطه عوامل آموزشگاهی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختروپسر مقطع متوسطه شهرستان رباط کریم، سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری، تهران، موسسه اطلاع رسانی نارکیش، https://www.civilica.com/Paper-PSYCHOCONF03-PSYCHOCONF03_032.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (واعظی, مظفرالدین؛ علیرضا کمرئی و لیلا صادقی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (واعظی؛ کمرئی و صادقی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • احدیان، محمد(۱۳۸۶). اصول ومقدمات تکنولوژی. تهران : نشر بشری . ...
  • استیپک، دیبورا جی(۱۳۹۰) انگیزش برای یادگیری (از نظریه تا عمل) ...
  • امیر تیموری، محمد حسن (۱۳۸۶). رسانه‌های یادهی/ یادگیری. تهران: نشر ...
  • پینتریچ، پالاآ؛ شانک، دیل اچ(۱۳۹۰) انگیزش در تعلیم و تربیت ...
  • جهانتاب، محمد(۱۳۸۶) اصطلاح‌شناسی تحقیق. تهران: انتشارات سازمان تحقیقات و مطالعات ...
  • خلیلی شورینی، سیاوش(۱۳۸۲) اصول و مبانی یرنامه‌ریزی آ موزشی.تهران : ...
  • خنیفر، حسین(۱۳۸۸) نگاهی دوباره به روش‌ها وفنون تدریس.تهران : بوستان ...
  • سیف، علی‌اکبر(۱۳۹۱) روانشناسی تربیتی. تهران :انتشارت دانشگاه پیام نور. چاپ ...
  • شعبانی، حسن (۱۳۸۵) مهارت‌های آموزشی جد دوم (روش‌ها وفنون تدریس) ...
  • فر دانش، هاشم (۱۳۸۷) مبانی نظری تکنولوژی آ موزشی.تهران :انتشارات ...
  • مرتضوی‌زاده، سیدحشمت‌الله(۱۳۹۰). راهنمایی تدریس (فنون و مهارت‌ها) تهران : انتشارات ...
  • م‌کومبز، باربارا، پاپ، جیمر(۱۳۹۰) پرورش انگیزه در دانش آموزان (رهیافت‌ها ...
  • میر کمالی، سید محمد(۱۳۹۱) .روابط انسانی در آموزشگاه .تهران :نشر ...
  • وکیلیان، منوچهر(۱۳۹۰) روش‌ها وفنون تدریس. تهران: دانشگاه پیام نور.چاپ نهم. ...
  • هرناندز، کارلوس؛ راشمی، مایر(۱۳۸۴) _ یادگیری برای هزاره ی سوم ...
  • Bruner, Mark(2001). Efficient and effective use of textbooks Journo/ of ...
  • Schneider , Todd(2010). School security tech n ologies.Jurnal of Clearinghouse ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.