تحلیل رگرسیونی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه نظری شهرستان خوی بر اساس ابعاد خلاقیت هیجانی

هدف از این پژوهش، تحلیل رگرسیونی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه نظری شهرستان خویبوده است. این مطالعه بر حسب هدف از نوع کاربردی، و از نظر روش تحلیل رگرسیونی بوده است. جامعه آماری این تحقیق راکلیه دانش آموزان پسر متوسطه شهر خوی در سال تحصیلی 94 - 93 به تعداد 3278 نفر تشکیل می دهند و نمونه آماری بااستفاده از جدول مورگان به طریق نمونه گیری خوشه ای 341 نفر انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامهاستاندارد خلاقیت هیجانی آوریل استفاده شد. اطلاعات حاصل با نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، نتایجتحلیل ها نشان داد که از میان مولفه های خلاقیت هیجانی مولفه اثربخشی در سطح معنی داری 5 درصد، از رابطه خطیمعناداری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه برخوردار است و مولفه های بداعت و آمادگی از رابطه خطی وغیرمعنادار برخوردار هستند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه