CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی دانشجو معلمان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۶۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: PSYCHOCONF03_163
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۹۴.۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی دانشجو معلمان

  مهدی برزگر بفرویی - دانشجویی کارشناسی ارشد رشته روانشاسی تربیتی دانشگاه یزد
  مهدی رحیمی - استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه یزد
  کاظم برزگر بفرویی - استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه یزد

چکیده مقاله:

اکثر دانشجویان به طور مداوم در انجام فعالیت های علمی خود تعویق دارند. با این حال افراد دارای سطوح بالایخودکارآمدی، معمولاً تکالیف را به عنوان چالش هایی میبینند که باید بر آن ها تسلط یابند. هدف این پژوهش بررسیارتباط بین اهمالکاری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد بود. تعداد 300 نفر ازدانشجویان دانشگاه فرهنگیان به روش نمونه گیری خوشهای انتخاب و پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی و اهمال-کاری تحصیلی بر روی آنها اجرا شد. داده ها با روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تک متغیرهتحلیل شدند. همبستگی خطی معنادار و معکوسی بین نمره خودکارآمدی تحصیلی با نمره اهمالکاری تحصیلی دردانشجویان وجود داشت. به طوری که هر چقدر نمره خودکارآمدی بیشتر باشد، نمره اهمالکاری تحصیلی کاهش می-یابد. همچنین نتایج نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی پیش بینی کننده منفی اهمالکاری تحصیلی است. با توجه بهاینکه احتمالا با افزایش اهمالکاری، موفقیت و خود کارآمدی تحصیلی کاهش مییابد، ضروری است که مطالعاتتکمیلی جهت بررسی علل اهمال کاری تحصیلی و روش های بهبود خودکارآمدی و موفقیت تحصیلی انجام گیرد.

کلیدواژه‌ها:

خودکارآمدی تحصیلی، اهمالکاری تحصیلی، دانشجو معلمان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PSYCHOCONF03-PSYCHOCONF03_163.html
کد COI مقاله: PSYCHOCONF03_163

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
برزگر بفرویی, مهدی؛ مهدی رحیمی و کاظم برزگر بفرویی، ۱۳۹۴، رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی دانشجو معلمان، سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری، تهران، موسسه اطلاع رسانی نارکیش، https://www.civilica.com/Paper-PSYCHOCONF03-PSYCHOCONF03_163.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (برزگر بفرویی, مهدی؛ مهدی رحیمی و کاظم برزگر بفرویی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (برزگر بفرویی؛ رحیمی و برزگر بفرویی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اصغری، فرهاد؛ سعادت، سجاد؛ عاطفی کرجوندانی، ستاره؛ جانعلی زاده کوکنه، ... (مقاله ژورنالی)
  • توکلی. (۱۳۹۲) بررسی شیوع اهمال‌کاری تحصیلی در بین دانشجویان و ... (مقاله ژورنالی)
  • تمدنی، مجتبی: (۱۳۸۹). اهمال‌کاری در دانشجویان. روان شناسی تحولی : ...
  • جوکار، بهرام؛ دلاورپور، محمدآقا. (۱۳۸۶). رابطه تعلل ورزی آموزشی با ...
  • حسینچاری، مسعود و دهقانی، یوسف. (۱۳۸۷). پیش‌ینی میزان اهمال‌کاری بر ... (مقاله ژورنالی)
  • رضاپور، یوسف؛ پورباغیان، سجاد؛ فتحی، آیت اله. (۱۳۹۲). پیش بینی ... (مقاله ژورنالی)
  • Ariely D, Wertenbroch K.(2002). P rocrastination, deadlines, and performance: Self-control ...
  • Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York, ...
  • Bandura, A. (2001). Social Cognitive Theory: An Agentic Perspective. Annu, ...
  • Ellis, A. _ Knaus, W. J. (2002). Overcoming procrastination (Rev. ...
  • Hen, Meirav., Goroshit, Marina. (2014). Academic slf-efficacy, emotional inteliigence, GPA ...
  • Hussain l, Sultan S. (2010). Analysis of procrastination among university ...
  • Klassen, Robert M. Krawchuk, Lindsey L. Rajani, Su kaina.(2008). Academic ...
  • تلفن: ۶ - ۸۸۵۵۶۴۹۳ - ۲۱ ۰ دورنگار: ۰ ۲ ...
  • Klassen, R. M., Krawchuk, L. L., & Rajani, S. (2008). ...
  • Rothblum, E. D., Solomon, L. J., _ Murakami, J. (1986). ...
  • Pala A, Akyildiz M, Bagci C. (2011). Academic p rocrastination ...
  • Schraw G, Wadkins T, Olafson L.(2007). Doing the things we ...
  • Steel, P. (2007). The nature of procrasti nation: A meta-analytic ...
  • Tuckman, B. W. (1991). The development and concurrent validity of ...
  • Wolters, C.A. (2003). Understanding Procrastination from a Self-Regulated Learning Perspective, ...
  • Yao, M. P. (2005). An exploration of mu Itidimensionl perfectionism, ...
  • Yong, F.L. (2010). A Study on the Assertivenes and Academic ...
  • تلفن: ۶ - ۸۸۵۵۶۴۹۳ - ۲۱ ۰ دورنگار: ۰ ۲ ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۰۵۹۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.