رابطه هوش معنوی و منبع کنترل درونی با عملکرد تحصیلی
محل انتشار: همایش ملی روانشناسی و مدیریت آسیب های اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 470
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOLOGY01_163
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه هوش معنوی و منبع کنترل درونی با عملکرد تحصیلی در دانشجویان بود. در این پژوهش 400 نفر از دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش، پرسش نامه فروش هوش معنوی کینگ SISRI ، منبع کنترل درونی نوویکی- اتریکلند و نمره عملکرد تحصیلی را تکمیل بودن. نتایج هم بستگی ساده نشان داد که هوش معنوی و سه بعد آن (معناداری شخصی، هشیاری متعالی و گسترش حالت هشیاری) با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری دارد، بین منبع کنترل درونی با عملکرد تحصیلی رابطه وجود دارد. نتایج حاصل از تحلیل رئیسیان نشان دادن که در پیش بینی عملکرد تحصیلی به ترتیب منبع کنترل درونی و هوش معنوی نقش دارند . تلاش نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون ابعاد هوش معنوی (تفکر انتقادی، معناداری شخصی، هشیاری متعالی و گسترش حالت هشیاری) با عملکرد تحصیلی نشان داد که تنها معنی داری شخصی قادر به پیش بینی 0/05 از سلامت روان است گفته از این طریق می توانیم برای مدارس و مؤسسات آموزشی کاربرد زیادی با علم دارند استفاده کنیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مجید سعیدی
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی گرایش دبستانی و پیش دبستانی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس، بحرالعلوم شهرکرد
زهره محمدی
دانشجوی رشته مشاوره، علوم و تحقیقات اهواز
فرشته سعیدی
دانشجوی رشته روانشناسی ، دانشگاه آزاد یاسوج
صادق فدایی
دانشجوی رشته مشاوره تحصیلی، دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :