بررسی رابطه ترس از شکست و پنج عامل بزرگ شخصیت با اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اسلام آباد غرب

پژوهش حاضر با عنوان بررسی رابطه ترس از شکست و پنج عامل بزرگ شخصیت با اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اسلام آباد غرب انجام گرفته است. جامعه ی آماری پژوهش متشکل از کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اسلام آباد غرب بود، که 100 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد شخصیت نئوی کاستا و کری، اهمال کاری سولمون- رائبلوم و ارزیابی از شکست کانروی (2001) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شاخص های آماری همبستگی و رگرسیون گام به گام نشان داد که بین ترس از شکست، روان رنجوری، برون گرایی و انعطاف پذیری با اهمال کاری تحصیلی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین سازگاری و وظیفه شناسی با اهمال کاری تحصیلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. به طور کلی می توان گفت با افزایش میزان روان رنجوری و ترس از شکست در دانش آموزان، میزان اهمال کاری تحصیلی نیز در آنها افزایش می یابد و با افزایش میزان سازگاری و وظیفه شناسی در دانش آموزان، میزان اهمال کاری تحصیلی در آن ها کاهش می یابد.

کلیدواژه ها:

ترس از شکست ، ویژگی های شخصیت ، اهمال کاری تحصیلی