مطالعه تاب آوری دانش آموزان مقطع متوسطه آموزش و پرورش

سال هاست که تاب آوری به عنوان یک استعاره تاثیرگذار از علوم طبیعی وارد روان شناسی شده است. این مفهوم به شیوه های گوناگونی تعریف شده و دارای ادبیات پیچیده و وسیعی بخصوص در روانشناسی رشد بوده و در مددکاری اجتماعی و جامعه شناسی نیز رو به افزایش است. هدف این مطالعه بررسی تاب آوری در بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه آموزش و پرورش منطقه تسوج در سال تحصیلی 96-97 بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم آموزش و پرورش منطقه تسوج به تعداد 455 نفر که 235 نفر آن پسران و 220 نفر آنرا دختران هستند، تشکیل می دهند. روش نمونه گیری این پژوهش، نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی می باشد. روش تعیین حجم نمونه، جدول مورگان بود که از طریق آن 210 نفر انتخاب شد که 102 نفر ان دختر و 108 نفر آن پسر بود. ابزار این مطالعه پرسشنامه تاب آوری بود. برای پاسخگویی به فرضیه تحقیق از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد تاب آوری دانش آموزان پسر و دختر متفاوت است.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، جنسیت ، تحصیل