بررسى رابطه ی بین کمال گرایى با خودکارآمدى و عزت نفس دانش آموزان

؛ 1.1 . هدف: این پژوهش به دنبال بررسى رابطه بین کمال گرایى با خودکارآمدى و عزت نفس دانش آموزان مى باشد. 1.2 . مواد و روش تحقیق: مطالعه حاضر از نوع کتابخانه اى است که در این راستا از منابع چاپى و دیجیتالى استفاده شده است. 1.3 . یافته ها و نتایج: نتایج نشان داد که بین کمال گرایى دانش آموزان با خودکارآمدى آن ها رابطه ى معنى دار وجود دارد و علاوه بر آن ، بین کمال گرایى دانش آموزان و عزت نفس آن ها رابطه ى معنى دارى وجود ندارد. کمال گرایى بهبررسى و پیش بینى عزت نفس و خودکارآمدى دانش آموزان، قادر مى باشد. هر چه اندازه و یا میزان خودکارآمدى بالاتر باشد، عزت نفس نیز بالا مى رود و هرچه اندازه خودکارآمدى کاهش داشته باشد، عزت نفس نیز کم مى شود و دانش آموزان در ارتباط خود با دیگران دچار بى اعتمادى مى شوند و به دلیل بى اعتمادى و نداشتن احساس امنیت از ارتباط برقرار کردن اجتناب مى کنند و قادر به حل کردن مشکلات خود نمى باشند. دانش آموزان و پدر و مادر و یا حتى دوستان آنها باید تلاش کنند تا کمال گرایى دانش آموزان را افزایش دهند و به دنبال آن عزت نفس دانش آموزان نیز بالا مى رود و در نتیجه، دانش آموزان مى توانند مشکلات درون فردى و میان فردى خویش را برطرف کنند و سازگارى مناسب را کسب کنند و پیشرفت تحصیلى حاصل گردد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایى ، خودکارآمدى ، عزت نفس ، دانش آموزان