استاندارد های اخلاقی تلفیق فناوری در برنامه درسی برای معلمان

پژوهش حاضر در صدد تبیین استانداردهای اخلاقی در رابطه با تلفیق فناوری در برنامه درسی برای معلمان می باشد که به شیوه توصیفی- تحلیلی و با استناد به مطالعات کتابخانه ای نگاشته شده است. در این راستا به شیوه کیفی- نظری به ارایه یافته های مورد نظر پرداخته می شود. یافته ها نشان دادند که بکارگیری یکسری استانداردهای فناوری برای معلمان حایز اهمیت است. زیرا معلمان در عصر فناوری باید با استانداردهایی که مربوط به فناوری است و آنان را در برمی گیرد آشنایی داشته باشند. در غیر این صورت نمی توانند از فناوری در جهت پیشبرد برنامه درسی استفاده شایسته نمایند و از آن در ابعادی مثل برنامه ریزی و طراحی محیط یادگیری، آموزش و یادگیری برنامه درسی و به خصوص مباحث اخلاقی که به مواردی همانند: ترویج استفاده ایمن و سالم از منابع تکنولوژی، دسترسی عادلانه به منابع تکنولوژی برای همه دانش آموزان، مدل سازی و تدریس در مورد کاربرد قانونی و اخلاقی مرتبط با استفاده از تکنولوژی اشاره دارد استفاده های شایان نمایند. از این رو تلاش ها را باید در جهت رشد دانش، مهارت ها و گرایش های معلمان نسبت به بکارگیری فناوری معطوف داشت و استانداردهای بکارگیری فناوری را بدان ها آموزش داد تا بتوانند براساس استانداردها و در برنامه درسی، استفاده درخور از فناوری داشته باشند. و براساس اصول اخلاقی از فناوری استفاده و به دانش آموزان خود نیز آموز دهند. لذا استفاده مناسب از فناوری براساس استانداردهای گفته شده باعث اثربخشی و کارایی بهتر آموزش و یادگیری می شود.

کلیدواژه ها:

استانداردهای اخلاقی ، تلفیق فناوری ، برنامه درسی ، معلمان