CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی مدل ساختاری مشکلات رفتاری کودکان عقب مانده ذهنی بر اساس استرس، اضطراب و افسردگی با تکیه بر نقش میانجی خودکار آمد پنداری مادران

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ WORD: ۶ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: PSYI03_004
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۷۲.۴۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF یا WORD مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مدل ساختاری مشکلات رفتاری کودکان عقب مانده ذهنی بر اساس استرس، اضطراب و افسردگی با تکیه بر نقش میانجی خودکار آمد پنداری مادران

  حمیده خلیل پور - دانشجوی کارشناسی ارشد؛ گروه روانشناسی (روان سنجی)؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران.
  مینا خلیل پور - کارشناسی ارشد؛ گروه روانشناسی (عمومی)؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد نراق، نراق، ایران.

چکیده مقاله:

با عنایت به عصر حاضر که در آن مطالعات و فعالیت های گسترده ای درباره کودکان و نوجوانان انجام می شود و نگرانی هایی که تا کنون عملا در باره نارسایی های کودکان وجود دارد، موجب شده است تا اختلال های رفتاری کودکان مورد توجه بیشتری قرار گیرد. بر همین اساس مطالعه حاضر با هدف بررسی مدل ساختاری مشکلات رفتاری کودکان عقب مانده ذهنی بر اساس استرس، اضطراب و افسردگی با تکیه بر نقش میانجی خودکار آمد پنداری والدین، انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر نوع بررسی به صورت میدانی و موردی، از نظر گردآوری داده به صورت پیمایشی و از لحاظ تحلیل داده ها از نوع توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مادران کودکان عقب افتاده ذهنی زیر 14 سال حاضر در مراکز آموزشی و توانبخشی استان البرز به تعداد 274 نفر بود که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده، تعداد 161 نمونه از مادران کودکان عقب افتاده ذهنی در این پژوهش شرکت داده شدند. به منظور آزمون فرضیات پژوهش از رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری بهره گرفته شد. یافته ها موید آن بوده که شاخصه های DASS (افسردگی، استرس و اضطراب مادران) تاثیر منفی را بر خودکارآمدپنداری والدین داشته و خودکارآمد پنداری والدین نیز به نوبه خود مشکلات رفتاری کودکان را در سطح بالاتری قرار می دهد. از سویی دیگر یافته های این پژوهش دلالت بر آن دارد که تاثیر غیر مستقیم مولفه های DASS (به عبارتی با نقش میانجی خودکارآمد پنداری والدین) بر افزایش مشکلات رفتاری کودکان، بیشتر از تاثیر مستقیم است. همچنین مقدار ضریب تعیین (R2) مبین آن است که مولفه های DASS و خودکارآمدپنداری والدین می توانند در کنار یکدیگر، به میزان 2/74 درصد از تغییرات مشکلات رفتاری کودکان را پیش بینی نمایند(R2=0.742).

کلیدواژه‌ها:

مشکلات رفتاری کودکان، خودکارآمدپنداری، اضطراب، استرس، افسردگی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PSYI03-PSYI03_004.html
کد COI مقاله: PSYI03_004

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خلیل پور, حمیده و مینا خلیل پور، ۱۳۹۶، بررسی مدل ساختاری مشکلات رفتاری کودکان عقب مانده ذهنی بر اساس استرس، اضطراب و افسردگی با تکیه بر نقش میانجی خودکار آمد پنداری مادران، سومین کنگره بین المللی جامع روانشناسی ایران، بصورت وبینار، مرکز همایش های بین المللی توسعه داتیس، https://www.civilica.com/Paper-PSYI03-PSYI03_004.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (خلیل پور, حمیده و مینا خلیل پور، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (خلیل پور و خلیل پور، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: ۱۰۹۳۲
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.