بررسی اثر سن و تحصیلات زنان در مقبولیت روش های گوناگون آموزش در طرح تفکیک از مبداء ( مطالعه موردی منطقه 10 )

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 467

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PWASTE01_003

تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1398

چکیده مقاله:

تفکر ، رشد و توسعه شهری دنیای امروز ، حرکت به سمت ایجاد شهری متناسب با نیازهای شهروندان در راستای تحقق شاخص های توسعه پایدار می باشد ، اما تامین بیشتر مسائل اقتصادی و اجتماعی فضاهای شهری پیامدهای محیط زیستی بسیاری به دنبال خواهند داشت . آنچه در این زمینه قابل تامل است نقش و اثری است که نظام های آموزشی در انتقال با دوام رفتارهای محیط زیستی به شهروندان و کاهش این بحران ها دارند . از آنجا که مشارکت اجتماعی زنان عامل حیاتی و مهم در نیل به توسعه پایدار و محور اصلی آن یعنی حفظ محیط زیست به شمار می آید؛ پژوهش حاضر به بررسی اثر سن و تحصیلات زنان در مقبولیت روشهای گوناگون آموزش طرح تفکیک از مبداء منطقه 10 در سال 1395 پرداخته است؛ به همین منظور براساس روش نمونه گیری تصادفی - خوشه ای، از بین زنان خانه دار ساکن در منطقه تعداد 380 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید . ابزار پژوهش ، پرسشنامه محقق ساخته بود که با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تعیین اعتبار و برای آزمون فرضیه از آنالیز واریانس چند متغیره برای گروه های مستقل استفاده گردید. نتایج نشان می دهد ارتباط بین متغیرهای مستقل سن و تحصیلات و متغیرهای وابسته روشهای گوناگون آموزشی با مقدار P در سطح 05 . 0 = α معنادار بوده و روش های سنتی (آموزش مقابل غرف بازیافت ، برگزاری اردوها ، توزیع تراکتها و نصب بیلبوردهای آموزشی) در بیشترین سطح معناداری تعریف شده اند و کمترین مقبولیت از میان روشهای ارائه شده به مراجعه ای حضوری رابطین آموزشی به درب منازل و استفاده از فضای مجازی اختصاص گردید .

نویسندگان

پیمان پهلوان

کارشناس ارشد مدیریت صنعتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیک تهران

آزاده تقی زاده خشکباری

کارشناس ارشد مهندسی منابع طبیعی محیط زیست ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران ،

زینب فیضی

کارشناس ارشد محیط زیست ، دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب

فاطمه تکلو

کارشناس ارشد امور فرهنگی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران