CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اثرپذیری متقابل رفتار محیط آموزشی و طراحی فضای آموزشی برای کودکان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۱۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: QCAU01_058
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۵۴.۱۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثرپذیری متقابل رفتار محیط آموزشی و طراحی فضای آموزشی برای کودکان

آزاده تفرشی حسینی - Azadeh0tafreshi@yahoo.com

چکیده مقاله:

محیط زندگی، کودک را با بینش ها و قواعد آشنا می کند و او را برای زندگی بزرگسالی آماده خواهد کرد. دوران کودکی مرحله ای از زندگی است که طی آن نوعی سازگاری تدریجی با محیط رشد ایجاد می شود. کودک برای مطابقت خود با محیط به جذب آن در وجود خویش نیازمند است. این جذب در نهایت منجر به شکل گیری الگوها و تصورات ذهنی از محیط می شود. بنابراین شناخت صحیح کودک و نیازهایش در محیط طبیعی او که در برگیرنده طبیعت و شرایط اجتماعی می شود، اهمیت بسزایی در شناخت درست برای دستیابی به آموزشی و رفتار مطلوب خواهد داشت. فضای آموزشی به عنوان محیطی که بعد از خانه، کودک به آن احساس تعلق می کند، در جهت رشد و پویایی کودک تأثیر بسیار زیادی دارد . لذا شناخت و طراحی فضای آموزشی که بتواند نیازهای کودک در سطح کلان جامعه و در سطح خرد مدرسه را برآورده سازد، گامی بزرگ در جهت آموزش و یادگیری او خواهد داشت. در این مقاله در پی پاسخ به این سئوال خواهیم بود که عوامل محیطی و طبیعی که شامل مواردی چون فرهنگ، عوامل مذهبی، سیاسی، اقتصاد و تحولات اجتماعی است تا چه اندازه بر فضای آموزشی و یادگیری تأثیرگذار است؟ و آیا فضای آموزشی متأثر از رفتار و تحولات جامعه می تواند باشد؟ چه ارتباط نظری و استدلال بین معماری فضای آموزشی و اهداف آموزشی و تربیتی وجود دارد؟ روش تحقیق در پیش گرفته شده در این مقاله، روش توصیفی- تحلیلی است و گردآوری داده ها به شکل اسنادی و میدانی است و از منابع کتابخانه ای و سایت های اینترنتی استفاده شده است. در پی این هدف به ارتباط متقابل رفتار و محیط و بررسی موردی تأثیر کالبد فضای آموزشی بر یادگیری دانش آموزان خواهیم پرداخت. و رویکردهای نظری رابطه محیط و رفتار را بیان خواهیم نمود. و به درک این مطلب می رسیم که روند تحولات جامعه بر نظام فکری و در نهایت رفتاری مردمان تأثیرگذار خواهد بودو عوامل محیطی اعم از اقلیم، مذهب، فرهنگ، سیاست و اقتصاد، در شکل گیری محیط های مصنوع دخالت مستقیم دارند. حال با پیشرفت تکنولوژی و علوم مختلف در دوره معاصر و عدم پاسخگو بودن کالبد و سیستم آموزش سنتی و در پی تحول در فضا و سیستم آموزشی سنتی به مدرن که مسلماً تحول کالبد آموزشی را نیز در پی خواهد داشت،کودک پویاتر خواهد بود. شناخت بهتر از کودک ونیازهایش وشناخت عوامل رفتاری او ، طراحان را به خلق فضای متناسب با رشد و پویایی کودک هدایت خواهد کرد. و در پی آن تعامل دوسویه رفتار و فضای آموزشی به نحو مطلوب، خود نمایی خواهد نمود.

کلیدواژه‌ها:

کودک، رفتار، فضا، طراحی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-QCAU01-QCAU01_058.html
کد COI مقاله: QCAU01_058

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
تفرشی حسینی, آزاده، ۱۳۹۳، اثرپذیری متقابل رفتار محیط آموزشی و طراحی فضای آموزشی برای کودکان، همایش ملی نظریه های نوین در معماری و شهرسازی، قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین، https://www.civilica.com/Paper-QCAU01-QCAU01_058.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (تفرشی حسینی, آزاده، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (تفرشی حسینی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • زمانی، بی بی عشرت، صراصفهانی، احمدرضا، (زمستان۱۳۸۶)، ویژگی های فیزیکی ... (مقاله ژورنالی)
  • عینی فر، علیرضا، (۱۳۸۲)، الگویی برای تحلیل انعطاف پذیری در ...
  • غفاری، علی، (۱۳۷۸)، انتظام کالبدی فضاها و روابط بین آنها ... (مقاله ژورنالی)
  • گلکار، کوروش، (۱۳۸۰)، مولفه های سازنده کیفیت طراحی شهر، مجله ... (مقاله ژورنالی)
  • لافون، پی‌یرلویی رابرت، (۱۳۶۹)، آنچه باید درباره ریشه های روانی ...
  • لطف عطا، آیناز، (پاییز ۱۳۸۷)، تاثیر عوامل محیطی بر یادگیری ... (مقاله ژورنالی)
  • لنگ، جان، (۱۳۹۰)، آفرینش نظریه معماری، ترجمه (عینی فرد، علیرضا)، ...
  • مرتضوی، شهرناز، (۱۳۷۶)، فضاهای آموزشی از دیدگاه روان شناسی محیط، ...
  • مرومی، کریم، دلشاد، مهسا، (پاییز ۱۳۸۹)، محیط یادگیری انعطاف پذیر ...
  • موری، ادوارد ج، (۱۳۵۴)، انگیزش و هیجان، ترجمه (براهنی، محمدتقی)، ...
  • Barker R، G، E، cological pychology، stan ford University press, ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش ۱ مقاله استفاده شده است.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.