مشارکت پذیری خانواده در تحکیم مهارت های زندگی در نگاه انسان شناسی آموزش و پرورش

آموزش و پرورش نهادی است که مستقیما هدف و وظیفه بار آوردن و پختگی نسل های مختلف انسانی را در جامعه برعهده دارد. خانواده نیز نهاد اجتماعی دیگری است که با انجام وظیفه فرزند پروری به نهاد آموزش و پرورش در راه انجام وظایف خود یاری می رساند. ازجمله وظایف مشترک خانه مدرسه این است که این دو نهاد وظیفه دارند به شیوه های گوناگون ابعاد گوناگون مهارت های زندگیرا به دانش آموزان در فضای خانه و مدرسه بیاموزند. این مقاله در سر دارد تا با استفاده از روش کیفی وبا بکارگیری تکنیک اتنوگرافی یا مردم نگاری آموزش و پرورش و با عنایت به چارچوب نظری تفسیرگرایی فرهنگی به چگونگی و کم وکیف مورد نیاز برای تحقق این فرآیند آموزشی به پردازد. رویکرد این مقاله انسان شناسی آموزش و پرورش است. برای این حوزه آموزش و پرورش علاوه بر توجه به شخصیت فرهنگ نیز بسیار مهم است این شاخه از آموزش و پرورش ضمن توجه به شخصیت فرهنگی به ابعاد نظری و عملی فرهنگ توجه کرده و سعی می کند با توجه به این نکات امر مشارکت والدین را در امر تعلیم و تربیت به بحث بگذارد.

کلیدواژه ها:

مردم نگاری ، فرهنگ ، شخصیت ، مشارکت ، تفسیرگرایی ، آموزش و پرورش