اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه دوم شهرستان سیاهکل

مهارت های زندگی فرآیندی است که به انسان، راه های زندگی کردن در جامعه و تعامل با انسان ها را می آموزد. به فرد شخصیت و هویت می بخشد و ظرفیت های اور ا در جهت انجام وظایف فردی و به عنوان عضو جامعه توسعه می بخشد. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش آموزان دختر انجام شده است. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بوده است. جامعه ی آماری شامل کلیه ی دانش آموزان پایه ی اول متوسطه ی دوم شهرستان سیاهکل (226 نفر) در سال تحصیلی 93-92 بودند که از بین دانش آموزان علاقه مند و توانا جهت شرکت در جلسات که 60 نفر بودند پیش آزمون سلامت عمومی به عمل آمد و 40 نفر از آنها که در آزمون نمره ی بالایی اخذ کرده بودند (نمره ی بالا در این آزمون نشان دهنده ی اختلال است)، به عنوان افراد نمونه مشخص گردیدند و به صورت تصادفی تعداد 20 نفر برای گروه آزمایش و تعداد 20 نفر برای گروه کنترل انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه ی سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر بود. گروه آزمایشی در مدت 10 جلسه، هفته ای یک بار، برنامه ی مهارت های زندگی را آموزش دیدند و گروه کنترل آموزشی آموزشی دریافت نکردند. پس از آموزش، مجدداً سلامت عمومی اعضای هر دو گروه مورد اندازه گیری قرار گرفت. داده ها از طریق تحلیل کوواریانس چند متغیری (مانکوا) تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش آموزان دختر در یک متغیر ترکیبی (سلامت روان) اثر معنی داری داشته است (p<0/001).

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، سلامت روان ، دانش آموزان دختر