CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه نظریه ذهن درکودکان دارای اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی وکودکان عادی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۹۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: RAFCON03_204
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۰۹.۲۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه نظریه ذهن درکودکان دارای اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی وکودکان عادی

  داوود آفتابسوار - کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحدقاینات گروه علوم تربیتی قاینات ایران
  محمدحسین غلامی نوقاب - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزادسالامی اصفهان خوراسگان اصفهان ایران
  سیدمحمود حسینی - کارشناس ارشدمشاوره و راهنمایی تحصیلی

چکیده مقاله:

این پژوهش باهدف بررسی مقایسه ذهن درکودکان دارای اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی و کودکان عادی درپایه های چهارم پنجم ششم به انجام رسیده است به منظور دستیابی به هدف فوق تعداد 60نفر ازدانش اموزان دارای اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی بااستفاده ازنمونه گیری دردسترس و 60نفر ازدانش اموزان عادی بااستفاده ازنمونه گیری خوشه گیری چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند گرداوری داده ها بااستفاده ازازمون نظریه ذهن و پرسشنامه کانرز صورت گرفته است ازامون اماری T مستقل و تک نمونه ای برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد براساس نتایج بدست آمده بین عملکرد دانش آموزان پسر دارای اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی درازمون نظریه ذهن تفاوت معناداری وجود دارد همچنین بین آزمون ظریه ذهن دردانش اموزان نارسایی توجه /بیش فعالی و کودکان عادی تفاوت معناداری وجود داشت و دانش اموزان عادی دراموزن نظریه ذهن عملکرد بهتری نسبت به گروه دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی ازخود نشان دادند

کلیدواژه‌ها:

آزمون ظریه ذهن T دانش آموزان اختلال نارسایی توجه ، بیش فعالی ، دانش آموزان عادی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-RAFCON03-RAFCON03_204.html
کد COI مقاله: RAFCON03_204

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
آفتابسوار, داوود؛ محمدحسین غلامی نوقاب و سیدمحمود حسینی، ۱۳۹۴، مقایسه نظریه ذهن درکودکان دارای اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی وکودکان عادی، سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی، تهران، موسسه همایشگران مهر اشراق، https://www.civilica.com/Paper-RAFCON03-RAFCON03_204.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (آفتابسوار, داوود؛ محمدحسین غلامی نوقاب و سیدمحمود حسینی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (آفتابسوار؛ غلامی نوقاب و حسینی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسلامی، فرزانه‌(۱۳۸۲). راهبردهای افزایش شناخت اجتماعی درکودکان دارای کم توانی ... (مقاله ژورنالی)
  • جوکار، ب؛ سامانی، س، و فولاد چنگ، م (۱۳۷۹). دیدگاه ... (مقاله ژورنالی)
  • گیدری، طاهره، شاه _ اصفهانی، آرزو و فرامرزی، سالار(۱۳۹۰). مقایسه ...
  • داهرتی، مارتین جی(۱۳۹۰). نظریه ذهن، ترجمه زینب خانجانی و فاطمه ...
  • صدرالسادات، جلال و شمس اسفند آباد، حسن و امامی پور، ... (مقاله ژورنالی)
  • قمرانی، . البرزی، ش. خیر، م. (۱۳۸۵). بررسی روایی و ... (مقاله ژورنالی)
  • مشهدی، علی و محسنی، نیک چهره(۱۳۸۵). بررسی مقایسه ای توانش ... (مقاله ژورنالی)
  • Bretherton, I. (1991). Intentional co munication and the development of ...
  • Flavell, J.H. (2000) .Development of childrens knowledge about the mental ...
  • Flavell JH, Miller PH, Miller SA.(1998). Cognitive Development. Englewood Cliffs, ...
  • Flavell, J.H. (1 999).Cognitive development :Children's knowledge about the mind. ...
  • Harris, P. (۱۹۹۹). Acquiring the art of conversatioم children &#۰۳۹;sdeveloping ...
  • Happe, F.G.E. (2009). An advanced test of theory of mind: ...
  • Hall, S. Tiger, S, Falser, A. (2003). Executive Function and ...
  • Jackson, A.L. (2001). Language facility and ToM development in deaf ...
  • Lantz, J. (2004). Theory of mind in autism: Development, implications, ...
  • Lewis, c., & Osborn, A. (1990). Three -year-olds _ problems ...
  • Peterson, C. (2004). Theory- of-mind development in oral deaf children ...
  • Sherman, J.A. _ Sheldon, J.D. , Harchik, A.E _ , ...
  • Symons D. (2004). Mental state discourse, theory of mind, and ...
  • Wellman , H.M. _ & Woolly, J.(2001). Meta-Analysis of Theory-o ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۴۶۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.