مقایسه تاثیر سبک مدیریت کلاس بر رشد فرآیند کنترل فراشناختی فراگیران دختر پایه ششم مدارس ابتدایی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 354
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON04_036
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
فرایندهای فراشناختی به تدریس در انسان رشد می کند. ولی محیط مناسب و نحوه کمک به آنها نیز در میان چگونگی رشد این فرایندها اهمیت دارد. محیط کلاس شامل عوامل و متغیرهای گوناگونی است که می تواند اثرات متفاوتی بر رشد فزاینده فراشناختی دانش آموزان داشته باشد. از میان این عناصر، نقش معلم و سبک مدیریتی و در تعقیب اهداف آموزشی و تربیت دانش آموزان متناسب با جهان امروز بسیار مهم و اساسی است که این متغیر علاوه بر آموزش شامل کلیه تعاملات دانش آموزان با یکدیگر و نیز با معلم و محیط فرهنگی و اجتماعی و روان شناختی کلاس می شود. فراشناختی در تمام معنی آگاهی فرد از فرایند تفکر خود و توانایی او برای کنترل این فرآیند دانست در مطالعه جدید فراشناختی دارای دو عنصر مستقل اما مرتبط با یکدیگر است گیتی دانش فراشناختی و دیگری کنترل و تنظیم فراشناخت. تنظیمات آن را از دیگر فعالیت های شناختی است که فرایندهای تفکر فرد در موقعیت یادگیری هدایت می کند.
نویسندگان
مرضیه اقتدار
گروه مدیریت آموزشی ،واحد اهواز ،دانشگاه آزاد اسلامی،اهواز ،ایران
غلامحسین برکت
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی،اهواز،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :