بررسی رابطه بین ناگویی خلقی ،مهارت های ارتباطی و اضطراب اجتماعی در دانشجویان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,507
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON04_164
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
اضطراب اجتماعی یکی از شایع ترین اختلالات اضطرابی است که با ترس و اضطراب شدید در موقعیت های اجتماعی شناخته می شود و بسیاری از جنبه های زندگی فردی و اجتماعی افراد را مختل می کند. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ناگویی خلقی ، مهارت های ارتباطی و اضطراب اجتماعی در دانشجویان بود. در این بررسی 373 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد ساری به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدن. سپس از نظر ویژگی های جمعیت شناختی (جنسیت، سن، وضعیت تأهل، سطح تحصیلی و رشته تحصیلی) تفکیک شدند و پرسش نامه هایی ناگویی خلقی تورنتو (1986)، مهارت های ارتباطی کوییم دام ( 2004) و اضطراب اجتماعی جرابک(1996) را تکمیل نمودند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که بین ناگویی خلقی ، مهارت های ارتباطی و اضطراب اجتماعی دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد و اضطراب اجتماعی در دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری ندارد براساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که، ناگویی خلقی و مهارت های ارتباطی به عنوان عوامل زمینه ساز مهمی در پیش بینی اضطراب اجتماعی می باشد با توجه به آنها می تواند نقش مهمی در پیشگیری از این سازه اضطرابی داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نعیمه مدانلو جویباری
گروه روانشناسی،واحد ساری،دانشگاه آزاد اسلامی ،ساری،ایران
سیده علیا عمادیان
گروه روانشناسی،واحد ساری،دانشگاه آزاد اسلامی،ساری،ایران
رمضان حسن زاده
گروه روانشناسی،واحد ساری،دانشگاه آزاد اسلامی،ساری،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :