نقش معلم در اصلاح و تغییر رفتار (نظم و انضباط) دانش آموزان 11-7 سال از طریق نجوه آموزش و تدریس
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,228
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON04_214
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف ازاین پژوهش بررسی نقش معلم در اصلاح و تغییررفتار (نظم و انضباط)دانش اموزان دوره ابتدایی از طریق نحوه آموزش و تدریس میباشد .این پژوهش از نوع پژوهش های کیفی می باشد و در این پژوهش از ابزارهایی مانند :مصاحبه،مطالعه تحقیقاتی ومطالعات کتابخانه ای استفاده شده است.بنابراین با تحول در نظام ابتدایی و پررنگ شدن نقش معلم در سند تحول بنیادین سوالات بسیاری مطرح می شود از جمله: ایا معلم به طور واضح و مشخص در اصلاح و تغییر رفتار دانش اموزان نقش دارد؟ چگونه می توان از بروز رفتارهای نا مناسب دانشآموزان که نظم و انضباط کلاس را مختل میکنند جلوگیری کرد؟ جامعه اماری،معلمان ابتدایی استان البرزکه از بین انان به عنوان نمونه 40 نفر به روش تصادفی انتخاب شده است. ابزار سنجش ، مصاحبه نیمه ساختار یافته می باشد.یافته ها نشان می دهد که با توجه به اینکه مولفه های نظم وانضباط شامل ایجاد مقررات در کلاس ،مسئولیت پذیری، اموزش ،تنظیم برنامه،الگو بودن،تذکرات،نشان دادن اثار،زمینه سازی برای عادات و...میباشد و همچنین معلم در کلاس از روش های فوق استفاده می نماید ، بنابراین معلم در نهادینه کردن و ایجاد نظم در دانش اموزان دوره ابتدایی نقش موثری دارد و همچنین نتایج به دست امده با نظر دیگر پژوهشگران مطابقت دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پرستو نقدی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر کرج
مژگان قدرتی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر کرج
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :