اثربخشی آموزش مشاوره گروهی راه حل مدار بر کیفیت زندگی در مدرسه دانش آموزان

هدف از انجام این پژوهش اثربخشی آموزش مشاوره گروهی راه حل مدار بر کیفیت زندگی در مدرسه دانش آموزان بودروش پژوهش حاضر از نوع کاربردی و شبه آزمایشی با آزمون پیگیری وگروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شبانه روزی متوسطه اول شهرستان نیشابور در سال تحصیلی 59 59 می باشد که از این میان دانش اموزان دبیرستان - شبانه روزی سلسله الذهب به صورت تصادفی ساده و داوطلبانه انتخاب و پس از همتاسازی در 2 گروه آزمایش ) 22 دانش آموز و کنترل 22 دانش آموز قرارگرفتند. جهت گردآوری اطلاعات، پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه اندرسون و بروک2000 1 مورد استفاده قرار گرفت. همچنین آموزش رویکرد راه حل مدار در طی 8 جلسه 52 دقیقه ای در محل دبیرستان برروی گروه آزمایش اجراوپس ازاتمام جلسات، پس آزمون و آزمون پیگیری سه ماهه برای هر دو گروه انجام گردید داده های جمع آوری شده پس از ورود به نرم افزار spss با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس و اندازه گیری مکرر مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش رویکرد راه حل مدار به شیوه گروهی بر کیفیت زندگی در مدرسه دانش آموزان تأثیر دارد P<0/001