بررسی رابطه هوش هیجانی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال ریاضی

پژوهش حاضربه بررسی رابطه هوش هیجانی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال ریاضی می پردازد. پژوهش حاضرازنوع توصیفی همبستگی میباشد.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دارای افت ریاضی در دوره اول متوسطه در شهرستان -شاهرود و بخش شاهرود میباشد. نمونه ای به حجم 100 نفر از دانش آموزان بر اساس نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخابگردید.در این پژوهش از روشهای آماری همبستگی پیرسون وآزمون تحلیل واریانس ورگرسیون چندمتغیره استفاده شده است.ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه های استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر) 1980و1981 ( وپرسشنامه هوش هیجانی بار- اون) 1980 ( بود. داده ها پس از جمع آوری با کمک نرم افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان دادکه هوش هیجانی قدرت پیش بینی انگیزش تحصیلی را داردp<0/05 و بین هوش هیجانی با انگیزش تحصیلی رابطه مثبت معناداری وجود داردp<0/05

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، انگیزش تحصیلی ، اختلال ریاضی