تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر رضایت زناشویی مادران دارای کودکان اتیسم
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 481
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_100
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
چکیده مقاله:
مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر رضایت زناشویی مادران دارای کودکان اتیسم انجام شد. این مطالعه نیمه آزمایشی بر روی 03 نفر از مادران دارای کودک اتیسم شهر اصفهان در سال 5031 انجام شد. مادران به طور تصادفی به دو گروه آزمایشو کنترل تقسیم شدند. آموزش مهارت های زندگی در طول 5 ماه در 8 جلسه توسط پژوهشگر به گروه آزمایش داده شد. ابزار گردآوریاطلاعات شامل پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ) 5383 ( بود که قبل و بعد از آموزش توسط مادران تکمیل گردید. تجایه و تحلیل داده ها با نرم افاار SPSS22 و با استفاده از تحلیل کوواریانس انجام شد. یافته ها نشان داد میانگین نمرات رضایت زناشویی دو گزروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون 335 p ( معنی دار است. به عبارت دیگر می توان گفت آموزش مهارت های زندگی نمرات رضایت زناشویی در گروه آزمایش را در مراحل پس آزمون افاایش داده است. همچنین نزدیک به 92/7 درصد از تفاوت های فردی در یازده زیر مقیاس به تفاوت بین دو گروه مربوط است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فهیمه موسوی نجفی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان)خوراسگان(، گروه روانشناسی، اصفهان، ایران
فاطمه رسولی جزی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان)خوراسگان(، گروه روانشناسی، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :