اثر بخشی آموزش مهارتهای معنوی بر روی استرس ادراک شده و امیدواری مادران دارای کودکان با عقب ماندگی ذهنی درشهرستان جیرفت

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مهارت های معنوی بر میزان استرس ادراک شده و امیدواری مادران دارای کودک عقب مانده ی ذهنی انجام شد. جامعه آماری پژوهش را، کلیه ی مادران دارای کودک عقب مانده ی ذهنی در بهزیستیشهرستان جیرفت تشکیل دادند و تعداد 03 نفر به عنوان حجم نمونه به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی ها 8 جلسه معنویت درمانی دریافت کردند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه ی استرس ادراکشده، pss و آزمون پرسشنامه ی امیدواری اشنایدر بود که برای سنجش میزان استرس و امیدواری مادران استفاده شد. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون تحلیل کواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. سطح معناداری پژوهش P<0/001 بود. در این پژوهش از روش نیمه آزمایشی استفاده شد و نتایج پژوهش نشان داد که معنویت درمانی بر میزان استرس و امیدواری مادران تأثیرات مثبتی دارند.