هنجاریابی آزمون بلوغ عاطفی در بین دانش آموزان دوره متوسطه نمونه موردی: دانش آموزان دوره متوسطه شهر همدان

هدف اصلی این پژوهش، هنجاریابی آزمون بلوغ عاطفی در بین دانشآموزان دوره متوسطه شهر همدان بوده است. روش تحقیق، روش توصیفی و جامعه آماری تحقیق را کلیه دانشآموزان دوره متوسطه شهر همدان تشکیل داده اند و حجم نمونه 763 نفر است که به روشنمونهگیری طبقه ای نسبی با انتخاب 6 مدرسه ) 3 مدرسه پسرانه و 3 مدرسه دخترانه( از تمامی نقاط برخوردار، مرکزی و کمتر برخورداربا رعایت نسبت دانشآموزان دختر و پسر انتخاب و به عنوان نمونه آماری مورد مطالعه قرار گرفته است.ابزار اصلی پژوهش آزمون بلوغ عاطفی) EMS ( یاشویرینگ و ماهیش بهارگاوا بوده است که با تغییرات اندک مورد استفاده قرار گرفته است.نتایج تحقیق بیانگر این است که: پایایی آزمون بلوغ عاطفی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ0/80و به روش دونیمه کردن همبستگی دونیمه 0/56 است همسانی درونی بین خرده مقیاس های عدم ثبات عاطفی، بازگشت عاطفی، سازگاری اجتماعی، فروپاشی شخصیت و فقدان استقلال با کل ازمون به ترتیب 0/61و0/69 و0/75و0/85و0/63 است بین بلوغ عاطفی دختران و پسران بطور کلی تفاوت وجود ندارد، اما درخرده مقیاس بازگشت عاطفی و ناسازگاری اجتماعی دختران مشکلات بیشتری نسبت به پسران دارند.بلوغ عاطفی دانش آموزان با توجه به سنین تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هنجاریابی ، بلوغ عاطفی ، دانش آموزان دوره متوسطه ، شهر همدان