درمان شناختی بر اضطراب امتحان دانش آموزان دبیرستان های منطقه کاکی استان بوشهر
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 485
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_304
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
چکیده مقاله:
اضطراب امتحان اصطلاحی کلی است که به نوعی اضطراب یا هراس اجتماعی خاص اشاره دارد. این نوع اضطراب، فرد را نسبت به توانایی هایش دچار تردید کرده و توان او را برای مقابله با موقعیت امتحان،کاهش می دهد. هدف از انجام این پژوهش بررسی درمان شناختی بر اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع دبیرستان بود. پژوهش حاضر از نوع آزمایشی است . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل مدارس متوسطهشهر کاکی سال 44 بود که از بین آنها 22 نفر آزمودنی به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه مداخله گروهی دریافت کردند در حالی که گروه کنترل هیچمداخله ای دریافت نکرد. داده ها با پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون گردآوری و با روش آماری تحلیل کواریانس چند متغیری مانکوا تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد مؤلفه های اضطرابامتحان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل کاهش داشته است. براساس این مطالعه، درمان شناختی می تواند منجر به کاهش مولفه های اضطراب امتحان دانش آموزان شود.
کلیدواژه ها:
درمان شناختی ، اضطراب امتحان و دانش آموزان
نویسندگان
ناصر زارع
دبیرآموزش و پرورش ، نویسنده مسئول.
نجمه منصوری پور
دبیرآموزش و پرورش
لیلا منصوری پور
دبیرآموزش و پرورش
زهرا منصوری پور
دبیرآموزش و پرورش
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :