مقایسه نظریه ذهن و نارسایی هیجانی در دانشجویان دارای علایم وسواس وافسردگی

این پژوهش با هدف مقایسه نظریه ذهن و نارسایی هیجانی در دانشجویان دارای علایم وسواس و افسردگی صورت گرفت. روش پژوهش حاضر با توجه به اهداف و فرضیههای آن از نوع عل6ی - مقایسه ای می باشد . جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد شهر اردبیل در سال 1395 بود. که آمار دقیق آنها تقریبا0 12000 می باشد روش نمونهگیری این پژوهش به صورت مرحله ای و در دو مرحله بود. بدین صورتکه از بین دانشجویان دانشگاه آزاد شهر اردبیل با استفاده از جدول مورگان 375 نفر به صورت تصادفی انتخاب شد و پرسشنامه های وسواس و افسردگی اجراء شد و سپس از بین آنها 60 نفر دانشجوی که نمراتبالایی در پرسشنامه ها آوردند به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند . (30 نفر دارای نشانه های وسواس و 30 نفر دارای نشانه های افسردگی) و پرسشنامه های نارسایی هیجانی و پرسشنامه تیوری ذهن روی آنها اجرا گردید و در نهایت پرسشنامهها جمعآوری و اطلاعات توسط نرم افز ار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که دانشجویان دارای علایم وسواس و افسردگی درنظریه ذهن تفاوت وجود دارد و میانگین تیوری ذهن افراد دارای علایم وسواس بیشتر از افراد دارای علایم افسردگی است و همچنین میانگین ناتوانی در توصیف احساسات افراد دارای علایم وسواس بیشتر از افراد دارای علایم افسردگی است و در عوض میانگین نارسایی هیجانی، ناتوانی در شناسایی احساسات و سبک تفکر عینی افراد دارای علایم افسردگی بیشتر از افراد دارای علایم وسواس است.

کلیدواژه ها:

نظریه ذهن ، نارسایی هیجانی ، وسواس ، افسردگی