بررسی تاثیر آموزش محاسبات ذهنی توسط چرتکه بر خلاقیت و هوش هیجانی دانش آموزان با استفاده از طبقه بندی به روش شبکه های عصبی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,708
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON06_026
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
در این پژوهش، تاثیر فعالیت مستمر محاسباتی مغز، بر عملکرد خلاقانه و هوش هیجانی افراد مورد بررسی قرار گرفت. دو گروه از دانش آموزان (مجموعا 41 نفر) جامعه آماری این پژوهش را تشکیل دادند . گروه اول به طور متوسط 140 ساعت در دوره های آموزش محاسبات ذهنی توسط چرتکه شرکت نموده و تمرینات خاصی را انجام دادند. گروه دوم، آموزش های مذکور را طی ننمودند. نتایج آزمون های تفکر خلاق تورنس (A Form Figural – TTCT (و نسخه کوتاه شده ویژه کودکان و نوجوانان پرسش نامه هوش هیجانی بار - آن (YV:i-EQ on-Bar (مربوط به این دو گروه جمع آوری گردید و پردازش های آماری جهت تمییز مولفه های معتبر انجام شد. ویژگی های بسط، گشودگی ذهنی و انطباق پذیری به عنوان مولفه های معتبر شناسایی گردیدند. این ویژگی ها، توسط شبکه های عصبی پیشخور پس انتشار (FFBP (و لایه بازگشتی (LR (برای ارزیابی تاثیرات آموزش های مذکور و طبقه بندی آنها، مورد پ ردازش قرار گرفتند. عملکرد طبقه بندی دو گروه توسط این دو شبکه عصبی به ترتیب، 3,91 %و 2,93 %به دست آمد . نتایج بدست آمده، نشان دهنده تاثیر آموزش های مذکور بر افزایش میزان برخی از مولفه هایفراشناختی خلاقیت و هوش هیجانی در دانش آموزان است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سهیلا حاجی زاده
دانشجوی دکتری علوم اعصاب شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز
حسن صبوری مقدم
استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز
سجاد بدل خانی
دانشجوی دکتری مهندسی برق کنترل، دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر، دانشگاه بیرجند -
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :