رابطه تاب آوری با انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه تاب آوری با انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ملارد انجام گرفت. روش:این مطالعه از نظر هدف کاربردی است و از انواع پژوهشهای توصیفی - همبستگی بحساب می آید. جامعه آماری شامل، کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ملارد در سال تحصیلی 95-1394 بود که با استفاده از جدول مورگان، نمونه 181 دانش آموز در نظر گرفته شد. نمونه شامل دانش آموزان (17-15 (سال بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. ابزار: پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون(2003 (و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر(1981 (که ضریب آلفای کرونباخ آنها در پژوهش حاضربه ترتیب 82/0 ،88/0بود به عنوان ابزار سنجش متغییرها مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزارSPSS22 استفاده شد. نتایج: نتایج تحقیق نشان داد بین تاب آوری و ا نگیزش تحصیلی دردانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ملارد، رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتیجه گیری: با توجه به اینکه انگیزش تحصیلی اثر قابل توجهی در پیشرفت تحصیلی دارد بهتر است از تاب آوری به عنوان یک متغییر تاثیر گذار استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان