بررسی تاثیر شناخت درمانی در کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموران سال دوم متوسطه شهرستان آبدانان

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر شناخت درمانی در کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال دوم متوسطه شهرستان آبدانان بود. به همین منظور 40 نفر از دانش آموزانی که نمره اضطراب امتحان بالا بود انتخاب شدند که 20 نفر بعنوان گروه آزمایش و 20 نفر بعنوان گروه گواه در نظر گرفته شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از آزمون اضطراب ساراسون که از اعتبار و پایایی بالایی برخوردار است. طرح پژوهشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور ابتدا از هر دو گروه یک پیش آزمون بعمل آمد سپس برای گروه آزمایش 6 جلسه شناخت درمانی اعمال شد و سپس از آنها پس آزمون گرفته شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کواریانس در سطح α=./01 استفاده شد. نتایج نشان داد که شناخت درمانی الیس و بک با کاهش اضطراب امتحان در گروه آزمایش پیشرفت تحصیلی آنها را افزایش داد.

کلیدواژه ها:

شناخت درمانی الیس و بک ، اضطراب امتحان ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان