ضرورت ارزشیابی برنامه ریزی درسی در آموزش عالی

ارزشیابی یکی از مهمترین و حساس ترین مولفه های برنامه ریزی درسی می باشد؛ زیرا هیچ فعالیت انسانی نمی تواند بدون بررسی مستمر به نتیجه مطلوب برسد. جنبه های مختلف تعلیم و تربیت، خصوصا برنامه های درسی که رکن محوری و اساسی را در آموزش دارند، نیازمند ارزیابی می باشند. ارزشیابی برنامه درسی عبارت است از فرآیند بررسی ارزش و شایستگی برنامه درسی. برنامه ریزی درسی نیازمند بررسی و کنترل کیفیت می باشد. نکته شایان توجه آن است که گرچه ظاهرا ارزشیابی آخرین مرحله برنامه ریزی درسی می باشد اما فرایندی است که قبل از تدوین، ضمن طراحی و اجرای برنامه و نیز پس از اجرای برنامه صورت می پذیرد. بنابراین مولفه ارزشیابی دارای یک نقش محوری در عین حال تعاملی با سایر مولفه ها و مراحل برنامه ریزی است و تنها از طریق ارزشیابی مراحل مختلف برنامه ریزی درسی می توان کارایی و اثربخشی برنامه ها را افزایش داد و برای بهبود مستمر برنامه های درسی گام برداشت. لذا هدف پژوهش حاضر تبیین و واکاوی نقش ارزشیابی برنامه ریزی درسی در آموزش عالی بوده است. به همین منظور، پژوهش حاضر نخست به تحلیل مفهوم ارزشیابی و مفهوم برنامه ریزی درسی پرداخته و سپس به تبیین نقش ارزشیابی برنامه ریزیدرسی در آموزش عالی اقدام ورزیده است. پژوهش از نوع مروری تحلیلی و روش جمع آوری داده ها کتابخانه ای بود. در تحلیل اطلاعات از رویکرد - توصیفی تفسیری استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود که ارزشیابی برنامه ریزی درسی در آموزش عالی از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد چرا که آموزش عالی را می توان موثرترین روش سرمایه گذاری در منابع انسانی دانست که با آموزش، دانش افزایی و ارتقای نگرش و مهارت ها، نقش اساسی و محوری در فرآیند توسعه ملی و ایجاد موازنه بین ابعاد مختلف توسعه یافتگی کشور را دارد. در نهایت نیز پیشنهادات پژوهش نیز ارایه گردید.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، برنامه ریزی درسی ، آموزش عالی