بررسی تاثیر کلاس های چند پایه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان مریوان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر کلاس های چند پایه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان مریوان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان کلاس های چند پایه شهرستان مریوان بودند که در این تحقیق تعداد 50 نفر از جامعه آماری به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در انجام این پژوهش باتوجه به سوال های تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته جهت اندازه گیری داده های مورد نیاز استفاده شده است. داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی با کمک نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در بخش آمار توصیفی توزیع متغیرهای مستقل و وابسته مورد بررسی قرار گرفت و در بخش آمار استنباطی از آزمون تی تک نمونه جه بررسی فرضیه ها استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد: کلاس های چند پایه بر پیشرت تحصیلی تاثیر معنی داری داشته است. کلاس های چند پایه بر مهارت خواندن تاثیر معنی داری داشته است. کلاس های چند پایه بر مهارت نوشتن تاثیر معنی داری داشته است. کلاس های چند پایه بر گوش کردن تاثیر معنی داری داشته است.

کلیدواژه ها:

کلاس های چند پایه ، پیشرت تحصیلی ، مهارت خواندن ، مهارت نوشتن ، گوش کردن