راه های ارتقاء کیفیت دوره پیش دبستانی شهر برازجان

هدف از این پژوهش، بررسی راههای ارتقا کیفیت دوره پیش دبستانی شهر برازجان بوده است. پژوهش بهشیوه ی زمینه یابی انجام شده است و به لحاظ هدف در دسته تحقیقات کاربردی قرار دارد. جامعه ی آماریپژوهش، تمامی مدیران و مربیان مراکز پیش دبستانی شهر برازجان بودند. به دلیل اهمیت بالای موضوع ازنمونه گیری صرفنظر شد و هر 122 نفر به روش سرشماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو روشکتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. در روش میدانی پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر 31 سوال درمقیاس پنج درجه ای لیکرت (بسیار زیاد،زیاد،متوسط،کم،بسیار کم) تنظیم گردید، که سه شاخص کیفیتبخشی شامل کیفیت محتوا،محیط یادگیری و سنجش صلاحیت مربیان را مورد اندازه گیری قرار داده است.داده های گردآوری شده از طریق نرم افزار spss و با استفاده از آزمون رتبه بندی فریدمن مورد آزمون وتجزیه تحلیل قرار گرفتند.نتایج نشان داد مهم ترین معیار سنجش صلاحیت مربیان که باعث افزایش کیفیتدوره های پیش دبستانی می شود ارتقای توانایی های حرفه ای مربیان پیش دبستانی می باشد، آموزشبدون تبعیض بین عوامل تاثیر گذار بر کیفیت محتوا از اولویت بالاتری برخوردار است و مهم ترین عاملتاثیرگذار بر کیفیت محیط یادگیری ایجاد محیط امن برای کودکان می باشد.

کلیدواژه ها:

ارتقا کیفیت دوره پیش دبستانی ، کیفیت محتوا ، کیفیت محیط یادگیری ، کیفیت سنجش صلاحیت مربیان